2-17 谈学习思路

班长

英语课件做了十多页了（已发布到第八页）。这个课我自己的感觉，有点像酒，需要慢品。我自己做完课件的感觉，就是我脑子里大量的成语和英文，交织在一起。看到成语就不由自主想英文，看到英文不由自主想成语。这就达到了设计的目的。因为成语几乎能表达生活中所有事情，那么这种对应反复积累下来，英语表达能力和汉语表达能力，都可以得到提升。这是必然的。

传统英语学习就像是机械训练。行为主义的理论基础，就像训练小动物。因此过程枯燥乏味。

我们的学习过程更像是一个探索过程。探索的目标比较简单，就是我们熟悉的那些成语，它们所表达的意思，用英语是怎么表达的？始终围绕这个问题，进行日积月累的突破。

如果家长懂英语，可以跟孩子较好的互动，每天进行这样的游戏。你说成语我说英语。你说英文，我猜成语。

比如，按辔徐行，可以分解成几个游戏题目。按辔怎么说？hold up reins,  徐行怎么说？ ride slowly, 这是简单的说法，文雅一些是 travel（ride）at a slow pace. 接着聊：这个成语讲了什么情景？或者，这个成语究竟想表达什么？这就涉及对这个成语较深的理解了。

实际上这个成语主要讲一个人骑着马，慢慢欣赏沿途风光：enjoying the scenery

实际上这个课的门槛是比较高的，不是大众化的。作为产品来讲，可能不如门槛低的。但就我个人来讲，还是先把这个空白填补。

这个课需要极度耐心，长期主义。特别适合家庭内部操作。第一步先征服3000成语，对应差不多3000词。

对成语的理解也更深了，而单词在英语环境里，自然会用。

课件和书的作用是不同，课件强调听多一些。书需要自己没事翻翻。

记住这个课的出发点是特长，最终真正实现开口能说，下笔能写，听得懂学术类的演讲。

这个课体现的是我们一贯的思路，就是把宏大目标分解。天下难事必作于易。每天如果不忙，积累五六条成语。如果忙，两三条，关键是动起来。

这个课还有个特点，就是信息密度极大。比如一页成语，11-12个，涵盖的高阶词有五六十个。一页能够接触五六十个高阶词，这种信息密度，一些普通读物难以达到。当然，刚开始学的时候，会觉得生词太多，不过随着这些难关逐渐克服，后面生词越来越少，后面主要就是复习前面的内容。一个词可以反复出现。自然巩固。

每天吃喝玩乐也是过，每天日积月累也是过。平庸与否，实际上就是个选择。

吃喝玩乐一定就比日积月累更快乐？

其实完全不是。仅仅是习惯而已。

选择什么习惯，也就选择了什么路。

Every day can be spent in eating, drinking and having fun, or it can be spent accumulating little by little. Whether you are ordinary or outstanding is actually just a choice.
Is eating, drinking and having fun definitely happier than accumulating little by little?
Actually, it’s not at all. It’s just a habit.
Choosing what kind of habit means choosing what kind of path.

你同样这个观点吗？

豆包：Yes, I totally agree with this view.
Life is about choices. Choosing to improve and grow little by little may not bring instant pleasure, but it brings long-term fulfillment and progress. Choosing temporary pleasure is easy, but it often leads to emptiness later on.
Habits shape our lives, and our choices shape our habits.

感觉把我的中文感悟翻译成英文，可以直接出英文书了。不过最好跟孔子的解读结合起来，然后冠名以《来自孔子的智慧》。